Samen schooluitval voorkomen: voor leraren en hulpverleners Cole E, Sel K, D'oosterlinck F, Vandevelde S. 2015. Samen schooluitval voorkomen: voor leraren en hulpverleners. Lire la suite de Samen schooluitval voorkomen: voor leraren en hulpverleners Google Scholar
Pérennisation, optimalisation des ressources et recherche d'harmonisation de pratiques entre plusieurs Services d'Accrochage Scolaire en Communauté française. Renson J-M, Druez A, Giordano A, Hammouda L, Radermaecker G, Dethier G, Bruyninckx M, Gilles J-L. 2009. Pérennisation, optimalisation des ressources et recherche d'harmonisation de pratiques entre plusieurs Services d'Accrochage Scolaire en Communauté française.. Lire la suite de Pérennisation, optimalisation des ressources et recherche d'harmonisation de pratiques entre plusieurs Services d'Accrochage Scolaire en Communauté française. Google Scholar
Over een aanpak van spijbelen en schoolverzuim: van controlerende naar ondersteunende tussenkomst en terug... ? Verschelden G, Vettenburg N. 2006. Over een aanpak van spijbelen en schoolverzuim: van controlerende naar ondersteunende tussenkomst en terug... ? WELWIJS (LEUVEN). 17:12–17. Lire la suite de Over een aanpak van spijbelen en schoolverzuim: van controlerende naar ondersteunende tussenkomst en terug... ? Google Scholar
Stratégies et réactions des victimes et de leur entourage face au harcèlement scolaire : une étude rétrospective Tolmatcheff C, Henoumont F, Klée E, Galand B. 2019. Stratégies et réactions des victimes et de leur entourage face au harcèlement scolaire : une étude rétrospective. Psychologie Française. Lire la suite de Stratégies et réactions des victimes et de leur entourage face au harcèlement scolaire : une étude rétrospective Google Scholar
Réussite scolaire et estime de soi Galand B. 2006. Réussite scolaire et estime de soi. Sciences Humaines. Hors Serie. 5:65. Lire la suite de Réussite scolaire et estime de soi Google Scholar
Prévenir les violences à l'école : Quelle place pour les pratiques d'enseignement ? Galand B. 2004. Prévenir les violences à l'école : Quelle place pour les pratiques d'enseignement ? Presses Universitaires de Louvain (Louvain-la-Neuve). :301–316. Lire la suite de Prévenir les violences à l'école : Quelle place pour les pratiques d'enseignement ? Google Scholar
Prévalence du harcèlement à l’école en Fédération Wallonie-Bruxelles: Rapport d’enquête Galand B, Hospel V, Baudoin N. 2014. Prévalence du harcèlement à l’école en Fédération Wallonie-Bruxelles: Rapport d’enquête. Lire la suite de Prévalence du harcèlement à l’école en Fédération Wallonie-Bruxelles: Rapport d’enquête Google Scholar
Les fonctions latentes du redoublement : Enseignement d'une politique de lutte contre le redoublement en Belgique francophone Draelants H. 2008. Les fonctions latentes du redoublement : Enseignement d'une politique de lutte contre le redoublement en Belgique francophone. Education et Sociétés. 21:163–180. Lire la suite de Les fonctions latentes du redoublement : Enseignement d'une politique de lutte contre le redoublement en Belgique francophone Google Scholar
Les difficultés des élèves dans le premier degré de l'enseignement secondaire Souto Lopez MSouto, Vienne P, Bossart A, Noël L. 2011. Les difficultés des élèves dans le premier degré de l'enseignement secondaire. :883. Lire la suite de Les difficultés des élèves dans le premier degré de l'enseignement secondaire Google Scholar
Ik ga morgen niet naar school. Een onderzoek naar problematisch spijbelen in Vlaanderen › Spruyt B, Keppens G, Roggemans L. 2014. Ik ga morgen niet naar school. Een onderzoek naar problematisch spijbelen in Vlaanderen ›. Lire la suite de Ik ga morgen niet naar school. Een onderzoek naar problematisch spijbelen in Vlaanderen › Google Scholar
