Compétentes en matière d’enseignement, la Communauté flamande et la Fédération Wallonie-Bruxelles disposent chacune de leurs propres indicateurs, statistiques et définitions de la problématique du décrochage scolaire.
De plus, il n’existe malheureusement pas encore suffisamment de données permettant une vision du décrochage scolaire sur le territoire bruxellois indépendamment du régime linguistique des élèves. Or, avoir une vision régionale du décrochage scolaire permet d’orienter les politiques, d’adapter les actions en fonction des besoins : lutter contre le décrochage passif ou diminuer le nombre de non-inscrits dans l’enseignement n’appellent pas les mêmes mesures. L’ambition de la Région bruxelloise est de proposer aux acteurs des indicateurs communs régionaux, qui puissent être affinés au niveau du quartier et de la commune.
