Maintenir l'école au milieu de l'activité et de la vie de tous les élèves
> Le projet tentera de "réaliser une transition plus fluide aux moments cruciaux du parcours scolaire" car nous accueillons des élèves du premier degré ont très régulièrement un « tout petit CEB » ou qui ont déjà vécu l'échec scolaire en primaire. Ils ont donc un rapport négatif à l'école. D'autres élèves sont arrivés depuis peu en Belgique mais ils n'ont pas droit à un accompagnement spécifique (par exemple les élèves issus des pays européens qui ne parlent pas le français).
> Le projet tente de "renforcer l'engagement psychosocial des enfants et des jeunes" car issus des quartiers difficiles du nord-ouest de Bruxelles, nos élèves ont parfois des comportements déviants ou en sont les victimes. Il est donc important de proposer des activités qui permettent de sortir de cet environnement négatif pour passer plus de temps à l'école, dans un cadre protecteur, en proposant des activités ludiques comme le cirque ou des activités artistiques.
> Le projet "favorise l'engagement pédagogique des jeunes. En effet, nous voulons continuer à proposer le soutien scolaire (qui comprend l'école des devoirs) afin de permettre à nos élèves d'avoir un adulte référent et un lieu propice au travail.
> Le projet veut aussi "rétablir les relations entre l'élève, la famille et l'école" en recréant du lien qui n'existe pas assez aujourd'hui.
