L’objectif principal de permettre aux participants, sur le temps du midi, d’apprendre et/ou d’approfondir certaines compétences scolaires sous une forme ludique travaille aussi sur différents autres savoirs tels que le savoir-vivre, le savoir-être et le savoir-faire. Les objectifs de ce projet sont justement de travailler sur ces savoirs et donc sur les compétences qui y sont mêlées. Même s’il n’est plus nécessaire, aujourd’hui, de vendre les mérites du jeu en général dans les différents apprentissages ; rappelons, néanmoins, brièvement quelques compétences abordées par le biais de celui-ci. La liste, ci-dessous, en reprend quelques-unes ; la liste est non exhaustive ! Il en va de même pour les besoins auxquels le projet répond.
Objectifs : Au niveau du français : lire et interpréter une situation ; parler et écouter : orienter sa parole et son écoute en fonction de la situation de communication, élaborer des significations, assurer et dégager l’organisation et la cohérence du message, utiliser et identifier les moyens non verbaux.
Au niveau des mathématiques : Nombres : Compter, dénombrer, classer ; Organiser les nombres par familles ; Calculer ; Grandeurs : opérer, fractionner ; Traitement De Données.
Besoins : Autonomie : affirmation de soi ; Célébration : partage des joies et des peines ; Intégrité : Assurance, confiance en soi, honnêteté, humilité ; Interdépendance : Acceptation, amitié, attention, bienveillance, collaboration ; Ressourcement : bien-être, calme, défoulement ; Sens : action, but, créativité, participation ; Transcendance : conscience, être, sagesse, sérénité.
