Nous souhaitons créer un climat propice à l’entraide et au développement d'habiletés sociales.
D’une part, par une initiation au cirque social, nous souhaitons valoriser des objectifs de groupe qui ne pourront être réalisés que par l’entraide et la solidarité. Le défi proposé nécessitera la mobilisation de chacun et la concertation de tous. Par cette approche, nous souhaitons apprendre aux enfants à travailler ensemble dans un but commun, à vivre en commun la victoire ou la défaite (sans exclus ou éliminés).
D’autre part, et dès les premiers ateliers, la formatrice responsabilise les élèves en leur enseignant les règles liées à l’utilisation de certains outils. Les élèves deviennent petit à petit responsables de leur propre évolution. En plus d’être responsables de leur propre sécurité, ils sont responsables des autres.
Au fur et à mesure de l’évolution du groupe en fonction du rythme de chacun et de tous la formatrice s’attardera sur plusieurs objectifs.
“Nommer et reconnaître les émotions” par l’élaboration d’un jeu clownesque.
“Identifier mon mode d'expression et faire le lien entre ce qui est exprimé et ce qui est ressenti. Ce travail se fera par des mimes et des petites saynètes.
“Amener l’élève à comprendre que son mode d’expression à un effet sur le groupe” et l’amener à connaître l’impact d’une émotion mal gérée, trop forte, sur un groupe ou sur lui-même. Cet objectif sera atteint par des jeux de rôle.
“Exprimer la colère avec des mots” et permettre à chacun de trouver sa place et s’exprimer.
