Le Principe
Le projet propose d'utiliser des jeux de société pour aborder des difficultés de langage et/ou de logique mais aussi de cohésion de groupe et de confiance en soi, essentiels pour une participation active en classe.
Il s'agit d'un travail de fond autour du vivre ensemble qui a besoin de temps pour que chaque enfant s’approprie ses règles de vie.
Il s’agit aussi d’aider l’élève à s’épanouir en milieu scolaire, tant dans la démarche d’apprentissage que dans les relations humaines auxquelles ils sont confrontés.
Le jeu permet de développer des compétences multiples tant au niveau mathématique que langagier, comportemental, disciplinaire,…
Développer des compétences / connaissances spécifiques : utilisation du jeu comme outil pour apprendre l'expression orale, les mécanismes logiques, le raisonnement...
1. Le respect des règles / du cadre : sensibilisation sur le cadre comme base du jeu
2. La cohésion de groupe : utilisation du jeu pour intégrer des interactions spécifiques (coopération, compétition, collaboration, …) et encourager le plaisir de jouer ensemble.
3. Le savoir perdre / gagner : sensibilisation sur la possibilité de perdre et de gagner avec détachement (perdre à un jeu ne signifie pas que l’on est « nul »)
4. Créer un moment de rencontre post-animation et dans la sphère personnelle en invitant les parents à jouer avec leurs enfants lors d'une séance spéciale après la classe ou à l'occasion de la fête d'école. Le principe est de laisser les enfants présenter eux-mêmes les jeux et les règles aux parents.
Il s'agit d'un travail de fond autour du vivre ensemble qui a besoin de temps pour que chaque enfant s’approprie ses règles de vie.
