Les ateliers de remédiation sont organisés pour aider tout élève dans sa remise à niveau dans une matière suite à une absence, soit à des lacunes persistantes, soit à un manque de confiance et de méthode de travail suite à la reprise des cours à 100% en présentiel. Cette aide fournie aux élèves est le moyen que nous utilisons pour atteindre les objectifs suivants :
- la responsabilisation de l’élève dans son apprentissage ;
- l’augmentation de la métacognition de l’élève sur ses apprentissages ;
- la prise de conscience de l’élève par lui-même et ses pairs de l’apport du travail dans le processus d’apprentissage (le locus of control est intériorisé pour les élèves ayant bénéficié d’au moins une année complète de la mise à disposition des ateliers de remédiation donc le public cible de cinquième et sixième années) ;
- l’augmentation de l’estime de soi de chaque partenaire par l’accrochage réalisé lors des séances de remédiation ;
- la création et le renforcement de lien de partenariat entre élèves et entre élèves et professeurs en dehors de la notion d’autorité et d’évaluation et depuis le retour de cette crise en présentiel le lien de partenariat entre les parents et l’école ;
- la réduction de la gravité de l’échec observable dans le bulletin voire disparition de l’échec dans le bulletin ;
- la réduction du pourcentage d’élèves ayant au moins un an de retard scolaire au sein de l’école ;
- de mener des actions préventives en vue de diminuer les problèmes de discipline pendant les cours par les élèves en décrochage par rapport à une matière qui se construit et s’accumule sur des lacunes.
