Apprendre à apprendre pour (re)donner du sens à sa scolarité
Ce projet, initié depuis 5 ans, rassemble une centaine d’enfants inscrits ainsi que d’une trentaine d’animateurs; il poursuit des finalités d’ordre pédagogiques, culturelles et sociales.
Durant l’année scolaire, du lundi au jeudi, après les cours obligatoires, différents ateliers psychopédagogiques sont proposés aux jeunes qui s’inscrivent de manière volontaire dans le projet. Les ateliers sont organisés par matière et par niveau scolaire ; ils sont animés par un professionnel de la pédagogie. Chaque atelier psychopédagogique rassemble, selon les ateliers un maximum de 8 à 10 apprenants afin de construire un réel climat de proximité et de confiance.
Conjointement à cette action menée auprès des apprenants, une concertation continue avec les acteurs scolaires, les parents et d’autres associations actives dans le secteur de la jeunesse est mise en place tout au long de l’année par l’équipe de coordination.
L’amélioration des résultats de l’enfant pour lui permettre de répondre aux exigences du niveau scolaire dans lequel il est inscrit.
Agir pro-activement.
Une fréquentation régulière de la part des jeunes qui s’engagent dans le projet et le respect de leur engagement individuel (contrat pédagogique individualisé et du ROI)
L’autonomisation progressive du jeune dans la prise en charge de sa scolarité
L’implication des familles et des autres acteurs scolaires dans le processus de soutien apporté à l’enfant
L’encouragement du « mieux-vivre ensemble », la rencontre de l’autre dans le respect de ses différences. Augmenter la confiance en soi
Un travail sur les addictions aux gsm, réseaux sociaux , jeux vidéos qui détournent le jeune de son travail scolaire avec un impact sur sa propre construction
