Toekomst Atelier de l’Avenir (TADA) est une asbl bilingue qui organise des classes du samedi orientées sur les métiers et la société. L’objectif poursuivi est de lutter contre la démotivation des jeunes et de leur donner des perspectives d’avenir. Des professionnels (juge, agent de police, infirmier, médecin, etc) viennent parler de leur pratique avec les jeunes participant au projet. Actuellement, l’organisation touche des centaines d’enfants de Saint-Josse-Ten-Noode, Molenbeek et Anderlecht (Cureghem). Toekomst Atelier de l’Avenir agit dans une démarche préventive.
Les participants, de 10 à 14 ans, sont sélectionnés dans des écoles, francophones et néerlandophones, situées dans des quartiers socio-économiquement fragiles de la Région bruxelloise. La motivation est importante : les enfants entament volontairement un trajet de trois ans qui nécessite d’être présent chaque samedi de l’année scolaire.
Les métiers sont regroupés autour de thèmes, comme les soins de santé ou la justice. Le thème est approfondi pendant 3 à 4 cours. Le format est basé sur la Stichting IMC-weekendschool1 des Pays-Bas. Le professeur invité apporte un objet permettant de parler de son métier, de nature à piquer la curiosité et en lien avec l’univers des enfants. Un juriste a ainsi amené un maillot de basket des Lakers. Les enfants connaissaient le basket et le maillot a suscité presque spontanément une discussion sur les limites juridiques de l’utilisation des marques, la spécialité de ce juriste.
Après la découverte, des ateliers basés principalement sur des cas concrets permettent aux enfants d’exercer des compétences horizontales (débattre, se présenter, poser des questions). A la fin de la journée les enfants évaluent les ateliers et réfléchissent pour déterminer s’ils aimeraient exercer un tel métier à l’avenir. La série thématique se termine par une visite du lieu où le métier est exercé.
Toekomst Atelier de l’Avenir entend élargir les perspectives d’avenir de ces enfants. L’objectif est que les enfants parviennent à obtenir un diplôme, à trouver du travail et à développer autour d’eux un réseau plus étendu que la famille. Un alumni d’anciens élèves des ateliers est d’ailleurs constitué.
POINTS FORTS
- Les enfants ne sont pas approchés sur base de leurs problèmes d’apprentissage ou sociaux mais de manière positive, en partant de leur motivation et de leur curiosité. Les critères de sélection ne sont pas communiqués aux enfants.
- L’apprentissage n’est pas scolaire, mais spontané et informel. Il s’agit surtout que les enfants puissent se faire une bonne idée d’un métier donné. Les enfants aiment venir au cours et apprennent souvent mieux qu’à l’école. Ils s’épanouissent.
- L’enfant est le point de départ et la pierre angulaire de ce projet.
- Le secteur privé s’investit particulièrement dans l’action de TADA. Outre leur soutien financier, les sponsors privés trouvent souvent passionnant de donner cours eux-mêmes et de décrire concrètement leur métier aux enfants.