Proposer aux élèves, sur base du plan individuel d’apprentissage et de l’évaluation diagnostique réalisée lors des journées d’accueil, un soutien méthodologique afin d’amener les élèves à se construire une méthode de travail dans une ou plusieurs matières en construisant avec eux leur profil d'apprentissage.
Apprendre aux élèves à se connaître et à s’organiser afin de faciliter leur passage de l’enseignement primaire vers l’enseignement secondaire sans que ceux-ci ne se sentent angoissés et stressés par leur nouvel environnement. Aider l'élève à identifier l'origine de ses difficultés et à en "trouver la clé".
Aider les élèves en difficulté d’apprentissage à atteindre les socles de compétences nécessaires à la réussite du CE1D.
Ces ateliers devaient permettre aux enfants "abimés" par les difficultés, d'apaiser les crises et de dissoudre pas mal de tensions. Ceux-ci permettront de créer et de maintenir un climat scolaire positif en prévenant les comportements antisociaux.
