Programme global de prévention du harcèlement scolaire dans les établissements bruxellois
En FWB, un jeune sur trois est concerné par le harcèlement scolaire. Selon certaines études récentes, c’est même un jeune sur trois qui déclare avoir déjà été victime de harcèlement. Ce phénomène qui trouve désormais largement ses développements sur les réseaux sociaux, provoque chez les jeunes victimes et témoins et même les jeunes auteurs, des difficultés scolaires (troubles d’apprentissage et de la concentration, résultats en baisse), une baisse importante de la confiance en soi et de l’estime de soi, une perte de confiance dans les adultes et dans l’idée de justice, des problèmes de comportement (attitudes agressives ou d’évitement), de la souffrance physique et psychique (troubles du sommeil, de l’appétit, de la mémoire, bégaiement, dépression, phobie scolaire…) et des comportements de mise en danger (consommation d’alcool et/ou de drogues, conduites sexuelles à risque, tentatives de suicide…)
La souffrance des élèves concernés impacte fortement la communauté scolaire, rendant difficiles les missions de l’école (épanouissement de l’élève, transmission des savoirs et des compétences…). Le climat de l’école en est durablement affecté, entraînant démotivation et désinvestissement.
La lutte contre le harcèlement et les violences est de fait l’un des 7 facteurs clé impactant le climat scolaire selon les travaux d’E.Debarbieux et la recherche internationale. Il est donc fondamental de s’emparer de cette problématique et d’en faire un outil de mobilisation de l’école entière.
Dans le cadre du projet BALE-IJBXL de prévention globale du harcèlement scolaire, le travail avec les élèves répond aux objectifs suivants :
- Développer dans le chef de tous les élèves les compétences psychosociales permettant d’être bien avec eux-mêmes et avec les autres (conscience de soi, estime de soi, empathie, assertivité, motivation, coopération, solidarité…) et leur sentiment d’appartenance à l’école
- Développer le sentiment de compétence et le sentiment d’appartenance des élèves à l’école
- Mener avec les jeunes des réflexions sur la bienveillance, le vivre ensemble, l’acceptation des différences, l’implication citoyenne…
- Former, accompagner et autonomiser les jeunes à développer des actions de lutte contre l’exclusion, la violence et le harcèlement
Il s’inscrit dans une perspective plus large et une programmation globale visant à
- Lutter contre les phénomènes de violence, d’exclusion et de harcèlement scolaires
- Améliorer le climat scolaire dans les écoles
