Les élèves en décrochage sont confrontés à une multitude de facteurs de risque. L’école, le quartier, la famille, les autres jeunes jouent un rôle important dans la problématique. De nombreux autres acteurs (politiques, associatifs) peuvent intervenir. Ces multiples facettes imposent une Stratégie intégrale et commune, tout en restant attentif aux spécificités locales bruxelloises. Le Service École se base ainsi d’une part sur un cadre stratégique européen qui définit quatre catégories de mesures de lutte contre le décrochage et d’autre part sur une série de bonnes pratiques qui ont fait leurs preuves dans la lutte contre l’absentéisme scolaire.
IDENTIFICATION ET COORDINATION
Il est essentiel d’adapter les mesures aux besoins des décrocheurs. Il s’agit d’identifier et d’inventorier les mesures d’Accrochage scolaire prises par les divers niveaux institutionnels. Il s’agit également d’identifier les jeunes en décrochage et d’assurer leur suivi.
Cette catégorie de mesures vise également à établir une stratégie d’action commune et à mettre en place des dispositifs de concertation locale. Le Service École veille parallèlement à la mise en réseau des acteurs.
PRÉVENTION
Proactives, les mesures de prévention sont mise en œuvre avant l’apparition du problème de décrochage. Elles visent à éviter l’apparition des conditions et obstacles qui compliquent le parcours de l’élève et à réagir aux premiers signaux d’absentéisme. Par exemple : prévenir ou éliminer rapidement le retard scolaire, les problèmes d’apprentissage, renforcer l’environnement d’apprentissage à la maison, améliorer le climat à l’école.
Voici des exemples inspirants :
INTERVENTION
Réactives, les mesures d’intervention sont déclenchées quand le décrochage et l’absentéisme deviennent problématiques. La situation est déjà perçue comme très difficile et incontrôlable par les différents acteurs, par exemple en cas de conflits entre l’école et l’élève ou de menace d’exclusion.
Voici des exemples inspirants :
COMPENSATION
Les mesures de compensation offrent de nouvelles opportunités de formation, d’emploi et d’enseignement aux élèves qui ont abandonné leur scolarité.
Voici des exemples inspirants :
