Mise en place d'ateliers créatifs et de jeux de coopération pour rendre le temps de midi plus convivial , compte tenu des limites architecturales de l'école (cour exiguë) de façon à diminuer les tensions, la violence et le risque d’accidents dans la cour.
Mise en place d'une aide aux devoir afin de soutenir, dans leur scolarité, les élèves qui en ont plus particulièrement besoin. Il s'agit ici, dans un premier temps, de soutenir les enfants dans la transition vers la nouvelle orientation pédagogique adoptée par l'école.
Les enfants sont amenés à faire des recherches personnelles sur certains sujets de cours. Ils seront également sensibilisés à l'entraide : ceux qui ont plus de facilités dans l’acquisition de certaines matières seront invités à soutenir ceux qui ont davantage besoin de soutien.
Mise en place d'un soutien scolaire pour les élèves des P5 et P6 (méthodologie de travail), d'ateliers d'initiation au yoga pour les P3 et P4 (amélioration la connaissance de son corps, s'y sentir bien et canaliser son énergie), de jeux de société (travail sur l'entraide et la collaboration en équipe), initiation à la couture (soutenir la concentration et l'attention, développer la créativité et l'imaginaire). Ces ateliers devraient établir des liens entre les différentes classes.
Mise en place de divers ateliers dont l’objectif est une ouverture vers le monde pour tous les enfants. Atelier de contes , atelier inter-générations (bricolage sur différents thèmes, ces activités sont toutes faites avec les personnes âgées), atelier de relaxation, de cuisine, activités sportives, activités nature et jeux collectifs.
Mise en place d'un projet intercommunal dont la pratique sportive est appréhendée ici comme un moyen, pour amener les enfants à faire un apprentissage. Au travers du jeu, du sport d'équipe et de ses règles propres, les enfants sont invités à prendre conscience de la nécessité de prendre soin de soi, du respect de soi, d'autrui du bien commun - bref des conditions nécessaires au vivre ensemble. L'activité permet également la rencontre et la création de liens entre des enfants de quartiers, écoles et milieux différents.
Mise en place d'un projet comprenant deux volets, ayant chacun des objectifs spécifiques : soutien scolaire aux enfants qui ne peuvent pas en bénéficier au sein de leurs familles (devoirs et révisions de matières) et ateliers multi-activités afin d'apprendre aux enfants à canaliser leur énergie, apprendre l’écoute, le respect de soi et d’autrui, travailler l’expression orale, notamment avec des enfants primo-arrivants, développer la créativité et l’imaginaire, travailler l’entraide et l’esprit de coopération.
